Prestations et tarifs 2026-2027

Accompagnement personnalisé:

Soutenir et encadrer nos élèves sont les deux piliers de notre approche. Le professeur adapte sa pédagogie aux besoins et aux attentes de l’apprenant en fixant des objectifs réalistes. La progression se décline de façon cohérente et régulière. Les acquis sont durables et les compétences et les connaissances sont consolidées sur le long terme.

Cours collectifs:

Notre démarche privilégie des séances en petit groupe (6 à 8 élèves maximum), par matière et par niveau. Le professeur suit l’évolution de chaque élève tout en apportant des réponses normées. Les cours de méthodologie complètent la prise en charge pour une meilleure rétention mémorielle et une optimisation des acquis.

Orientation:

A partir de la classe de 4e, les élèves entament un parcours pour définir leur orientation scolaire puis professionnelle. Choix d’une filière (générale, technologique ou professionnelle), des enseignements de spécialité (en classe de Seconde) ou des vœux Parcoursup (en classe de Terminale), chaque étape est souvent perçue comme un moment difficile et plein d’incertitude.
Notre objectif est de vous guider afin d’élaborer un projet adapté à vos goûts et compétences. Notre accompagnement individualisé comporte à la fois un bilan d’orientation au travers de la connaissance de soi (test de personnalité) et une mise en place d’objectifs cohérents avec vos aspirations, vos résultats et votre personnalité. Le projet d’orientation permet ainsi de mieux se connaître, de donner du sens à ses études et de les rendre plus motivantes.

L’orientation au lycée est un processus complexe mais déterminant pour l’avenir des élèves. En vous accompagnant dans ce cheminement, en vous écoutant et en vous encourageant à explorer vos passions, nous vous permettons de vous engager pleinement dans des parcours qui vous correspondent et de préparer au mieux votre avenir professionnel.

Ateliers artistiques et culturels:

Selon l’UNESCO « Les apprenants qui participent à des activités d’éducation culturelle et artistique ont de meilleurs résultats aussi bien dans l’apprentissage formel que dans l’apprentissage non formel. » En stimulant simultanément les compétences cognitives, le bien-être émotionnel et l’intégration sociale, l’apport des arts à l’éducation est fondamental. Il transforme l’apprentissage traditionnel en une expérience globale et inclusive. Des ateliers animés par des professionnels sont proposés régulièrement pour diversifier les compétences et connaissances, renforcer la confiance en soi et donner une autre vision du monde détachée de la productivité et de la performance académique.

Psychoéducation:

La psychoéducation peut se définir comme une pédagogie qui donne aux apprenants les outils pour mieux se connaitre et surmonter leurs difficultés. Chemin vers l’autonomie grâce à des outils pratiques, elle permet de devenir acteur de ses apprentissages. L’élève prend conscience de ses fragilités et s’appuie sur l’aide apportée par l’enseignant pour maîtriser son appréhension des normes scolaires. La confiance s’installe progressivement et l’implication s’intensifie. L’estime de soi en est renforcée, ce qui aboutit, dans la majorité des cas, à une amélioration durable de l’investissement et des résultats. La confiance en soi rétablie, la communication avec la famille et l’entourage s’apaise.

Aide aux devoirs:

L’aide aux devoirs est un chemin vers l’autonomie. L’enseignant pilote une séance tout en douceur pour initier les plus jeunes aux réflexes basiques des apprentissages. En petit groupe (4 ou 5 élèves de primaire), il établit une routine de mise au travail et de prise de conscience des attendus pédagogiques. Proposées le mercredi et certains soirs de semaine, les séances sont accompagnées d’un goûter, temps de partage et de socialisation.